為傳遞母校問候、加強校友與學校以及學院的聯系，增強學校的凝聚力，促進我校各項工作的更好地發展，我院“葉落歸根”尋訪校友暑期社會實踐團于線上采訪了071班章潔學姐。
一、“一個特師的老物件”
章潔：我專門去翻閱了相冊。相冊裡有一張院裡健美操比賽一等獎的獎狀，當時同學們每天約好定時去訓練，雖然過程很艱辛，但是結果很完美。其實更想說的是071班的一場實踐彙報，一個班撐起一場晚會，感覺我們班那時候真的很棒很了不起，那張畢業彙報的節目單現在也還珍藏着。
二、“一張校園内的照片”
章潔：如果可以，我很想回到母校看看，想要合影的地方太多，學校門口、植物園、教室、操場等，都很想念。
三、“一位特師的老師”
章潔：印象深刻的老師是我的班主任鄒婧老師，但她已經不在特師任教了，還有一位鋼琴老師--趙剛，趙老師特别親切，對待同學們和對待自己的親人一樣。同學們從全國各地四面八方來到特師，最北在黑龍江，最南有福建的，還有浙江的，來到這裡，遇見的老師都像趙老師一樣，耐心教學，用心交談，讓我們很安心，雖然離家這麼遠，卻依舊感覺很溫暖、很舒心。
四、“一段特師的回憶”
章潔：說一說去特師報名的一段經曆吧。2007年9月初，一人提着大包小包加一個大密碼箱乘專車抵達南京南站。由于箱子裡東西太多，下動車時跌跌撞撞，箱子輪子壞了，拉杆也壞了，隻能靠提了，也有好心的路人說幫我一起拿，但是第一次一個人出遠門，有點不願意接受陌生人的幫助，便獨自一人艱難的提到扶梯上。當時那種無助，沮喪，崩潰邊緣的情緒都在心裡憋着。當我乘坐的扶梯即将達到地面時就看到“南京特殊教育職業技術學院迎接新生”的橫幅，頓時淚流滿面了，那是高興的流露。随後有學姐學長來幫我拿行李，一直搬到車上送到學校宿舍内。當時發自内心感覺：這個學校真好！學長學姐也好，我也要像他們一樣，做一名好學生。
五、“一個與特殊教育相關的故事”
章潔：那就談談我帶的這屆大班畢業生中的一位男孩子，因為是中途接的班，所以對于這個孩子從了解到熟悉也就這一年時間。這是一個孤獨症邊緣的男孩子，他到班級之前我們就有進行入戶家訪，雖然家長并沒有多健談，但是和孩子接觸時能感到他有些不一樣。開學後我對這個孩子就多了一些關注，多一些陪伴，多一些耐心。後來和孩子家長真誠的溝通了他的情況。我才真正了解到孩子的一些重要信息，也更加堅定自己的信念，對他的付出會更多一些。
當他沒有耐心穿衣穿鞋時，我會鼓勵他、陪伴他；當他就餐吃點心不願意自主進行時，我就陪在他身邊和他一起進餐，一起了解食物的營養；當他遊戲時，經常獨自玩耍，我會跟着他，聽他自言自語，陪他玩他的小遊戲……這一年的用心傾聽與陪伴，他願意和園裡其他小夥伴一起遊戲了，每天來園也很開心，願意和我們分享他在家裡的趣事，也會耐心的自己穿衣褲鞋襪，願意嘗試一些自己原來不願意做的事情。園裡也在不斷進行融合教育，這個可愛的小男孩在我們這個大家庭裡成長得很快，也在自己的能力範圍内快樂地遊戲與學習。如安吉遊戲一樣，“自由自發自主，幼兒在前，教師在後”的理念給了孩子很多的可能性，孩子也在這種自信的氛圍中成長的很快。
總結：章潔學姐是一位心思細膩、熱愛生活的女性，作為一名幼兒園教師，溫柔耐心，充滿童心。在采訪的最後，章潔學姐還鼓勵學弟學妹們：“親愛的學弟學妹們，特師給我們的是踏入社會前的準備，在這項準備工作中，你們都全力以赴了嗎，我相信今後踏入工作的你會感謝現在努力的你，加油特師青年們！”（圖/章潔 文/章潔 徐子瑜 編輯/吳林烜 審核/黃珏）
